賀！工設系林婧萱 、 孫德家同學以作品「視障兒童的空間認知玩具」榮獲 2024 TISDC台灣國際學生創意設計大賽  世界設計組織特別獎  。指導老師：李易叡、李昊哲、 詹江瑞 、 戴源昌

設計理念

空間定向是視障者須具備的技能，協助他們可以了解環境、方向，但傳統訓練方式過於乏味，也不易引發空間概念聯想。Assemble Orientation針對學齡前的視障兒童作設計，為提升學習動機及寓教於樂。以建構式遊具作發想，其最大特色為「組合」，能培養空間知覺與推理能力。因動物對孩童具吸引力，且發現動物的身體分解方式與地圖分區形式有所相似，皆有前後左右的對應關係。因此本設計透過組裝立體動物，讓視障兒童在探索動物身體的過程中，利用不同材質的觸覺變化，掌握地圖資訊與區域分布。幫助他們在過程中掌握方位，空間概念，並建立心理地圖及浮凸地圖的觀念。

獲獎網址資訊：https://www.tisdc.org/award/international

賀！工設系鄭筑方、許綺珊同學以作品「Pawleaf」榮獲 2024 TISDC台灣國際學生創意設計大賽  產品設計組-佳作  。指導老師：黃孟帆

設計理念

Pawleaf 是一項創新服務設計，利用回收的落葉，於當地公園的專用自助機製作生物可分解的撿便盒。解決寵物糞便處理不當和公園內過多落葉所造成的環境污染問題。工作人員會將落葉收集到機器中，並將其轉化為環保容器，有效減少不可分解廢物袋的使用，支持城市的可持續發展。

獲獎網址資訊：https://www.tisdc.org/award/product

賀！工設系曾筱慈、洪平彥同學以作品「Plastorm 海洋塑膠回收器」榮獲 2024 TISDC台灣國際學生創意設計大賽  產品設計組-佳作  。指導老師：蔡佳玟、李昊哲、范政揆

設計理念

海洋中的塑膠碎片被海鳥、魚類和其他生物攝入，而這些生物被人類所食，除了造成生態破壞外更是引響人類的健康，產生疾病。塑膠垃圾在偏遠的群島上擱淺、碎裂成塑膠微粒，在海洋中隨波逐流最終沉入海底，因此我們想要從海洋中回收這些塑膠微粒。

獲獎網址資訊：https://www.tisdc.org/award/product