改善工藝教學視線死角！北科大工設碩士生邱子旭榮獲2026德國紅點設計概念獎

「i-CRAFT」整合教師、助教與俯視三種影像視角，以智慧輔助設計探索工藝教育新模式

國立臺北科技大學工業設計系碩士生邱子旭，在指導教授范政揆的指導下，以創新作品「i-CRAFT 智慧工藝教學輔助系統」（I-Craft Smart Craft Teaching System），榮獲2026年德國紅點設計概念獎（Red Dot Award: Design Concept 2026）紅點獎。作品從傳統工藝教學的視線限制出發，整合智慧穿戴裝置、影像擷取與投影技術，提出以學生觀察需求為核心的多視角教學輔助系統。

在傳統工藝課程中，學生通常透過教師現場示範，學習手部動作、工具使用與材料處理技巧。然而，當參與人數較多時，後排學生容易受到遮擋，即使站在示範區附近，也可能因觀看角度不同而錯過重要的操作細節。邱子旭從工藝教學現場的視線限制出發，思考如何運用智慧穿戴裝置與影像技術，改善學生觀看精細技法示範的條件。i-CRAFT 的核心設計，在於整合教師視角（Professor View）、助教視角（Assistant View）與俯視視角（Bird’s-Eye View）三種影像來源，並透過同步投影呈現不同角度的工藝操作過程。教師視角著重第一人稱的手部操作細節；助教視角補充示範過程中容易被遮擋的部分；俯視視角則呈現整體操作流程。透過三種視角相互補充，i-CRAFT 將傳統以教師示範位置為中心的觀看方式，轉化為以學生觀察需求為核心的多視角教學輔助模式。

在設備設計方面，教師配戴頭戴式攝影裝置，規劃透過自動對焦與追蹤功能，降低教師抬頭觀察學生時造成的攝影方向偏移。助教使用胸前穿戴式攝影裝置，並可透過手動變焦設計，捕捉不同操作步驟中的關鍵細節。俯視視角結合上方攝影裝置與360度可旋轉投影設計，規劃依照教師示範位置調整影像投射方向，讓學生能從不同位置觀看工藝操作過程。整體系統透過多視角影像互補，探索改善傳統工藝教學視線限制的可能性。

i-CRAFT 的設計價值不僅在於智慧攝影與投影設備的整合，更在於重新思考教師示範與學生觀察的互動關係。透過多視角影像的協同運用，嘗試降低傳統工藝教學中的視線限制，讓科技成為輔助工藝技法傳承與學習的工具。未來，i-CRAFT 可進一步探索陶藝、木工、金工等實作教學場域，並透過影像品質、操作便利性與教學成效等測試，評估實際應用的可行性。

指導教授范政揆重視從真實使用情境出發，透過使用者需求分析、設計思考與跨領域技術整合，發展具有創新價值的產品與系統設計。i-CRAFT 從工藝教學現場的問題觀察切入，將教學需求轉化為智慧輔助系統的設計提案，展現學生整合使用者需求、產品設計與教育科技的能力。此次獲獎不僅肯定邱子旭的設計成果，也展現北科大工業設計系將使用者研究、科技整合與設計實踐融入教學的成果。i-CRAFT 從工藝教學的觀看需求出發，提出以科技輔助技法示範的新構想，讓設計創新不只著重產品功能，也進一步回應教學現場的學習需求。

獲獎網址資訊：https://www.red-dot.org/project/i-craft-smart-craft-teaching-system-90546